2015年11月5日上午，思政教学部刘孝友副教授在东区为六安市第17期初中校长提高班学员做了题为“校本管理的理论与实践”学术讲座。

    刘孝友副教授首先介绍了校本管理的内涵和背景，分析了伴随着教育管理哲学从“外控式管理”向“内控式管理”的转变，需要实现教育管理重心的下移，把学校作为真正的办学主体和管理的主体，调动和发挥学校成员的积极性、自主性和创造性，提高教育教学的质量和效率。主要措施有：上级放权是核心、团体动力是关键、校本培训是基础、信息共享是条件、奖励机制是保障。

其次，结合实际，分析了校本管理背景下教师专业发展需要树立的三个基本理念：教师第一、教师成长、校长是第一责任人。重点阐述了教师专业发展的五种主要方式：学习、反思、交流、研究和实践，即，学习教育理论，在理性认识中丰富自己；反思教学实践，在总结经验中提升自己；尊重同行教师，在借鉴他人中完善自己；投身教学研究，在把握规律中超越自己；坚持教学相长，在师生交往中发展自己。

    在报告中，刘孝友副教授结合自己教育管理的实践经验和体会，深入浅出，通俗易懂，让广大学员比较全面和深入地的认识了校本管理的基本理念和要求，并从理论与实践的结合上探索出校本教师管理的具体路径。  （文、图/思政部  审核/郝先中）